Wind

Hallo Kinder, Eltern und Lehrer! Wissenschaftsprojekte und Experimente können Spaß machen. Lassen Sie jedoch immer einen Elternteil oder Lehrer beaufsichtigen, um sicherzustellen, dass die Dinge sicher sind!

Zweck: Um zu lernen, wie Wind erzeugt wird. Wie die Temperatur den Wind beeinflussen und Wind in unserer Atmosphäre erzeugen kann. Weitere Informationen zu Wind und Wetter finden Sie in unserem Wind Seite oder Wetter für Kinder .

Experimentiermaterialien

• 2 identische Schalen oder Pfannen
• Sand oder Erde
• Wasser
• 4 Thermometer
• Wärmelampe oder Deckenleuchte mit Reflektor
• Abdeckband

Verfahren

1. Füllen Sie eine Schüssel zu zwei Dritteln mit Sand oder Erde.
2. Legen Sie ein Thermometer mit leicht bedeckter Glühbirne in den Boden. Verwenden Sie Klebeband, um das Thermometer an Ort und Stelle zu halten.
3. Legen Sie ein zweites Thermometer in den Bug, dessen Glühbirne etwa 1 cm über dem Sand liegt. Kleben Sie es fest.
4. Füllen Sie das zweite Feld zu zwei Dritteln mit Wasser.
5. Wiederholen Sie die Positionierung der Thermometer wie in Schritt 2 und 3 beschrieben.
6. Stellen Sie die beiden Schalen etwa 2 cm voneinander entfernt auf und positionieren Sie das Licht etwa 25 cm von der Oberseite der Schalen entfernt.
7. Notieren Sie die Temperatur für alle vier Thermometer bei ausgeschaltetem Licht in der folgenden Datentabelle.
8. Schalten Sie das Licht ein und messen Sie 14 Minuten lang alle zwei Minuten die Temperatur und zeichnen Sie sie auf.
9. Schalten Sie das Licht aus und messen Sie 14 Minuten lang alle zwei Minuten die Temperatur und zeichnen Sie sie auf.
10. Zeichnen Sie Ihre Daten mit einem anderen Farbstift für jedes Thermometer.

Fazit

1. Hat sich die Luft über dem Wasser oder dem Boden schneller erwärmt?
2. Welches hat am schnellsten Wärme verloren, nachdem Sie das Licht ausgeschaltet haben?
3. Vergleichen Sie die Lufttemperaturen über dem Wasser und über dem Boden, nachdem das Licht ausgeschaltet wurde.
4. Sie haben gelernt, dass heiße Luft aufsteigt und kalte Luft sinkt. Luft bewegt sich immer von einem Bereich mit hohem Druck zu einem Bereich mit niedrigem Druck. Erklären Sie anhand Ihrer Kenntnisse und des Ergebnisses dieses Experiments, wie am Ufer Wind erzeugt wird.
5. Bonus: Wo wäre in einem Hurrikan der Wind am stärksten?

Referenz: NASA SciFiles

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